教研活動——展課堂風采，促教師成長

      為提高課堂教育教學效果，提升教師業務素質和教育教學水平，搭建相互交流、相互學習的平臺，促進教師的專業成長，我校于4月13日開始在教務處的組織下在全校開展為期一個月的教師優質課大賽，要求每位任課教師開展公開課，教研組內所有老師必須參加，課后進行評課。

      課前，各位教師精心備課，課堂上教師采用學、疑、展、評、練五維一體教學模式，以學生為主體，教師引導的模式體現了我校的高效課堂教學模式，以提高學生自主學習、合作探究的能力為教學目標。運用形象直觀的多媒體教學，拉進了文本與學生之間的距離，激發了學生的學習熱情和積極性。

      初中數學教師劉錫勉的數學課上，課堂氛圍活躍，生動有趣，師生互動良好，教學思路清晰，知識由淺入深，重點突出，創設情節引發學生思考，引導學生歸納總結，通過課堂活動設置小禮品增強學生的學習興趣與自信心。

小組討論

學生積極回答問題

      高中地理教師羅浩的地理課上，羅老師教學思路清晰，與學生互動良好，教學內容完整，學生參與度較高，整體內容層次分明，重點突出，教學技巧掌握熟練。

      高中語文教師趙煥的語文課上，課堂節奏把握良好，課上氣氛活躍。趙老師將課本知識點與PPT結合，知識點講解精細，利用小組學習充分提高課堂效率，情緒飽滿，語言親和有活力，準備充分。

      課后，各年級任課教師在教研組長帶領下對公開課進行點評。大家各抒己見，充分肯定了五維一體教學模式的優點。通過研討，老師們紛紛表示，要不斷提升自身的教育教學理念，課堂教學要勇于創新，應充分發揮信息資源對課堂的促進作用，使學生更加積極地參與課堂教學的過程，讓學生學會知識、學懂知識，并且能靈活地運用知識。

      初中數學組講評劉錫勉教師公開課：劉錫勉老師教學思路清晰，激勵手段小禮物的頒發可增加儀式感；可以激勵更多的學生積極回答問題，這種獎勵學生積極參與課堂活動的方式值得其他老師借鑒，讓更多的學生參與到課堂互動中。

      高中文綜組講評羅浩教師公開課：課堂教學時效把握可以更加準確，教學思路清晰，內容完整充實，但可以更為細化，分為兩個課時講解；整體內容合理，層次分明，教學重點詳略得當，學生參與度較高。

      高中語文組點評趙煥教師公開課，課堂節奏把握良好，課堂氣氛活躍，完美的將課本知識點與PPT結合，知識點講解精細，課堂教學內容多，要注意學生教學內容的掌握情況，及時跟蹤學生學習反饋。

張喜成校長前往高中語文組評課并對教學工作作出具體指導：

      此次活動不僅為年輕教師們搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，讓老師們在教學方面得到了磨煉、提升，迅速成長，對提高教師的教育教學水平也起到很大的促進作用，還為我校課改提供新方向、新思路，讓我校教研真正地服務于教學，受益于學生，使學生真正的將所學知識融會貫通。